根据《事业单位岗位设置管理试行办法》（国人部发〔2006〕70号）、《<事业单位岗位设置管理试行办法>实施意见》（国人部发〔2006〕87号）、《关于高等学校岗位设置管理的指导意见》（国人部发〔2007〕59号）、《陕西省事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》（陕办发〔2007〕18号）及《关于陕西科技大学变更岗位设置的批复》（陕人事岗核字〔2015〕58号）等文件精神，为做好我校专任教师第二轮岗位设置管理组织实施工作，结合我校实际，特制定本办法。

一、岗位设置的基本原则

（一）科学设岗，总量控制。

坚持从我校人才培养、学科建设、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作的需要出发，依据上级部门批复的岗位设置方案，统筹学科建设，兼顾人员机构现状，合理确定岗位总量，按照岗位结构，规范设置各级岗位。加强宏观调控和监督能力，建立学校人员总量控制和人员增减控制机制。

（二）优化结构，扶重保强。

充分发挥岗位设置的调节和导向功能，完善岗位设置的分级体系，合理配置人才资源，加快高层次人才队伍建设，促进校内学科结构和人员队伍结构的整体优化，增强学校对学科建设的调控能力和重大科研项目的联合攻关能力。通过科学设岗，积极扶持重点学科建设，努力促进特色学科建设，切实保证优势学科持续发展。

二、岗位职责

专任教师岗位指我校专门从事教学科研工作的专业技术岗位，是专业技术主体岗位。

专任教师岗位以教学、科研、学科建设、公共事务相结合的结构工作任务为职责。教学任务含本、硕、博教学工作量任务及标志性教学研究成果，主要指：为本科生、研究生授课（含讲座）、指导学位论文（含本科毕业设计）、实践性教学、从事教育教学改革研究等（岗位职责占比为40%）；科研任务含科研基本任务、标志性科研成果，主要指：承担科研项目、发表高水平论文、出版学术专著、组织与参加学术活动等（岗位职责占比为40%）；学科建设任务含学科建设基础性工作、学科建设成果及担任校、省、部等各类学科性职务，主要指：承担学科规划、评估、申报、平台与基地建设等与学科发展相关的任务。公共事务主要指：承担党务工作、行政工作、学生日常教育与管理、国际国内学术组织任职、校内各类委员会任职、对外交流、校内外其他社会服务等（岗位职责占比为20%）。

专任教师岗位可分为3种类型：教学为主型（岗位职责占比分别为40%—80%︰40%—0︰20%）；教学科研并重型（岗位职责占比分别为40%︰40%︰20%）；科研为主型（岗位职责占比分别为0—40%︰80%—40%︰20%）。

三、岗位总量、等级及结构比例

（一）岗位总量

专任教师岗位由学校统一管理。本次岗位聘用设置专任教师岗位1350个，其中，学校预留50个专业技术六级岗位作为校控岗位，以保证人才引进工作，各学院（部）专任教师岗位指标详见附件。

根据学校事业发展的需要，对于急需聘用的高层次人才等特殊需要，按照《陕西省教育厅事业单位岗位设置管理实施细则》（陕教人〔2007〕12号）精神，经上级部门批准，学校可设置特设岗位。

（二）岗位等级

专任教师岗位分为13个等级，与专业技术职务的对应关系见下表：

（三）岗位结构比例

专业技术岗位中，全校正高、副高、中级、初级岗位之间的比例为1.5︰3︰4︰1.5；其中，副高级五、六、七级岗位之间比例为2︰4︰4，中级八、九、十级岗位之间比例为3︰4︰3，初级十一、十二级岗位之间比例为5︰5，详见下表：

轻工学院正高、副高、中级、初级之间的比例为3︰3︰3.5︰0.5；材料学院、化工学院及前沿院正高、副高、中级、初级之间的比例为2.5︰3︰4︰0.5；设计学院正高、副高、中级、初级之间的比例为2︰3︰4.5︰0.5；环境学院、食品学院、机电学院、电控学院及电智学院正高、副高、中级、初级之间的比例为1.5︰3︰4︰1.5；经管学院、文理学院、马院、体育部及教育学院正高、副高、中级、初级之间的比例为1︰3︰4.5︰1.5；学工部正高、副高、中级、初级之间的比例为1︰2.5︰5︰1.5，详见下表：

四、附则

本办法自公布之日起实施，由领导小组办公室负责解释。